L’autisme apparaît à l’âge de trois ans de l’enfant, qui est un handicap qui entrave les étapes de développement de compétences de toutes sortes, et plus de compétences sont les compétences sociales, la communication ou les jeux verbaux et non verbaux et imaginatifs et créatifs, ce qui est un trouble neurologique qui affecte la façon dont la collecte d’informations et le traitement du chemin du cerveau conduisent à plusieurs problèmes, notamment:
- L’incapacité de connecter les choses entre elles.
- Manque de capacité à jouer et habileté à utiliser les loisirs.
- L’incapacité à imaginer, l’imagination et la créativité.
- L’incapacité de s’exprimer seul.
- L’incapacité à comprendre ce que disent les autres.
- L’incapacité à trouver des mots qui lui permettent de communiquer avec les autres.
- Son incapacité à s’adapter à l’environnement qui l’entoure.
- Son incapacité à tolérer les variables qui l’entourent.
Comportement d’un enfant autiste
- Résiste au changement qui se produit autour de lui.
- Il a un comportement dans l’acquisition des choses, qui est façonné par un comportement typique.
- Il a des qualités et un comportement agressifs sur les autres et sur lui-même.
- Colère et colère soudaine.
- Sa tendance à l’isolement et la province qui l’entoure.
- Excité de tout et surtout de lui-même.
- Il ne sait pas à quel point les choses sont dangereuses.
- Riant sans raison et d’une voix très forte.
- Parfois, les gens et l’environnement qui l’entoure manoeuvrent.
- Il existe de nombreuses preuves de l’autisme, et la preuve la plus évidente dont nous sommes saisis est que les lésions nerveuses sont associées à plusieurs causes, telles que les troubles métaboliques, les lésions cérébrales avant ou après la naissance, les infections bactériennes ou les maladies virales, ou les dommages au système nerveux. ou centre nerveux.
Caractéristiques de l’inconscient
Il existe de nombreuses caractéristiques de l’enfant autiste, notamment les suivantes:
- Ne montre aucun intérêt à ceux qui l’entourent et n’essaye pas de les écouter ou de prendre soin d’eux.
- N’aime pas étreindre ou étreindre et lui résister fortement.
- Il ne sait pas quels dangers ou choses mènent au danger et il ne s’en rend pas compte.
- L’enfant autiste a un langage très particulier, en particulier dans les sorties de personnage, aime la répétition et répète ce que les autres disent constamment comme un perroquet.
- Il n’aime pas jouer avec les autres et partager les enfants dans n’importe quel jeu.
- Son activité est trop importante pour être observée, mais il a parfois une léthargie sévère.
- Il pleure ou rit sans raison, et obtient des accès de colère et de nervosité.
- Il n’aime pas le changement et y résiste.
- Il a une faiblesse ou n’a pas la capacité de concentrer sa vue ou de la connecter.
- Il roule constamment des objets et répète le rouleau plus d’une fois; il aime ça.
- Il s’agit de quelque chose, et ne peut pas le laisser anormal.