Développement de l’enfant
Les enfants grandissent très rapidement, surtout au cours de la première année de leur vie. En plus de leur croissance physique en poids et en taille, les enfants acquièrent des compétences et des capacités au cours de leurs stades de développement, appelés jalons de développement. Ces compétences sont ce que la plupart des enfants peuvent faire selon leur âge.
Jalons du développement de l’enfant
Les fonctions de développement de l’enfant sont souvent divisées en quatre sections principales:
- Développement moteur: C’est le développement des capacités motrices de l’enfant, qu’il s’agisse de mouvements qui utilisent de gros muscles tels que marcher, s’asseoir ou changer la position du corps, ou des mouvements délicats tels que l’utilisation de la main pour manger ou dessiner.
- Développement du langage: Cela comprend la prononciation et l’expression en utilisant la langue, ainsi que la réception et la compréhension des mots, ainsi que l’utilisation de signaux non verbaux.
- Développement cognitif: Ce type de développement est une mesure de la capacité de l’enfant à résoudre des problèmes en utilisant l’intuition, la cognition et le raisonnement verbal et non verbal, ainsi que la capacité d’apprendre, de comprendre et de récupérer des informations et de les utiliser en cas de besoin.
- Développement social: Cela comprend la réponse de l’enfant à la présence des autres autour de lui, ainsi que sa capacité à nouer et à entretenir des relations.
Stades de développement du bébé
Les paramètres du développement de l’enfant selon la tranche d’âge se décomposent comme suit:
Deux mois
- Développement social: L’enfant peut sourire à ceux qui l’entourent et il a la capacité de se calmer brièvement en mettant ses mains sur sa bouche et en suçant ses doigts, et en essayant de regarder ses parents.
- Développement du langage: L’enfant commence à faire un bruit silencieux (roucoulement) et commence à pointer sa tête vers les sources sonores qui l’entourent.
- Développement cognitif: L’enfant s’intéresse aux visages, commence à suivre les objets avec ses yeux et reconnaît les visages à distance, et commence à faire semblant de s’ennuyer (comme s’il se mettait à crier) si son activité ne change pas.
- Développement moteur: L’enfant peut lever la tête et pousser son corps vers le haut s’il est couché sur le ventre, en bougeant plus doucement ses bras et ses jambes.
quatre mois
- Développement social: Il sourit spontanément avec ceux qui l’entourent, aime jouer avec les gens et peut pleurer s’il arrête de jouer, et à ce stade imite certains mouvements et expressions faciales comme le sourire et le froncement de sourcils.
- Développement du langage: Babble peut être accompagné d’expressions, imiter les sons qu’il entend et pleurer de différentes manières pour exprimer ses sentiments de faim, de douleur ou de fatigue.
- Développement cognitif: Répond au sentiment d’amour, peut se sentir heureux ou triste, et est capable d’accéder à ses jeux avec une seule main et d’utiliser ses yeux et ses mains en même temps. Il commence à regarder attentivement les visages. Il reconnaît également à distance des personnes et des objets familiers. Son visage était figé.
- Développement moteur: L’enfant est capable de porter sa tête fermement sans soutien et peut changer la position de mentir de son ventre à son dos ou soulever son corps avec ses coudes lorsqu’il est couché sur le ventre.
six mois
- Développement social: Il connaît les visages familiers et commence à savoir s’il est un étranger, aime jouer avec les autres, interagit avec leurs sentiments, semble souvent heureux et aime se regarder dans le miroir.
- Développement du langage: Il répond aux voix qui l’entourent en émettant certains sons, en prononçant les voyelles avec les antagonistes (comme Ah, E et Oh), en répondant à son nom, en émettant des sons pour exprimer la joie ou la tristesse et en commençant à parler avec des voix statiques incompréhensibles au littéral et au littéral.
- Développement cognitif: Il regarde les objets autour de lui, porte les choses à sa bouche, commence à montrer sa curiosité pour les choses, essaie d’atteindre les choses hors de portée et commence à passer les choses d’une main à l’autre.
- Développement moteur: Il peut rouler des deux côtés (de l’abdomen au dos et vice versa), et commencer à s’asseoir sans soutien, et il peut lever son poids sur ses pieds pour se tenir debout.
neuf mois
- Développement social: Il peut avoir peur des étrangers et être plus concerné par les gens qui le connaissent et commence à préférer certains jeux à d’autres.
- Développement du langage: Il comprend le mot «non» et produit de nombreuses voix différentes telles que Mamamama et Babapapa, imite les voix et les expressions des autres et utilise les doigts pour marquer les objets.
- Développement cognitif: Suit les objets lorsqu’ils tombent, transporte les objets avec le pouce et l’index et passe les objets d’une main à l’autre en douceur.
- Développement moteur: L’enfant peut se tenir debout et il peut s’asseoir sans attelle.
Un ans
- Développement social: Un enfant peut devenir timide ou nerveux envers les étrangers. Il peut pleurer lorsque ses parents le quittent, montrer de la peur dans certaines situations, répéter certaines actions ou certains sons pour attirer l’attention et étendre ses mains et ses pieds pour l’aider à s’habiller.
- Développement du langage: Il répond à de simples commandes verbales et utilise des expressions simples, comme secouer la tête pour exprimer son rejet ou agiter la main pour lui dire adieu, et essayer de dire les mots que disent les parents.
- Développement cognitif: Il est capable d’utiliser correctement des objets, comme utiliser la brosse pour peigner les cheveux et boire dans la tasse, et suit des instructions simples comme porter la poupée.
- Développement moteur: Il peut marcher avec des meubles, marcher quelques pas sans soutien et peut se lever et s’asseoir sans aide.
Un an et demi
- Développement social: Il aime faire passer des choses aux autres pour jouer, montre son amour aux gens familiers et fait un signe pour montrer aux autres des choses intéressantes.
- Développement du langage: Il a prononcé plusieurs mots simples, prononçant le mot non, secouant la tête pour l’exprimer et montrant son désir d’obtenir quelque chose.
- Développement cognitif: Il sait ce qui est familier comme le téléphone portable et la cuillère, et se soucie des poupées et des animaux en peluche, et commence à taper ses propres gribouillis, et peut suivre les ordres d’une étape verbale, comme s’asseoir.
- Développement moteur: Il peut marcher seul, il peut monter les escaliers et courir, boire avec la tasse et manger avec une cuillère.
Deux ans
- Développement social: Il imite les autres, est excité lorsqu’il est avec d’autres enfants, devient plus indépendant et peut faire ce qu’on lui demande de ne pas faire.
- Développement du langage: Il connaît les noms de ses proches collaborateurs ainsi que les parties de son corps. Il peut prononcer des phrases de deux à quatre mots, suivre des commandes simples et répéter les mots qu’il entend fréquemment dans les conversations.
- Développement cognitif: Cela commence par une main particulière et peut suivre des ordres en deux étapes, comme porter vos chaussures et les placer dans l’armoire. Il nomme également des choses dans des livres, comme un chat, un chien et un oiseau.
- Développement moteur: Il peut se tenir sur ses orteils, commencer à faire du jogging et peut frapper le ballon.
Trois ans
- Développement social: Est engagé dans son rôle pendant le jeu, et peut montrer de l’intérêt à un ami qui pleure, et peut être séparé des parents facilement, et aussi à porter et à enlever seul.
- Développement du langage: Il peut suivre les ordres en deux ou trois étapes, il peut nommer les choses les plus familières, et il peut comprendre des mots comme dans, sous et sous, et il peut dire son prénom, son âge, son sexe et le nom de son ami. Aux foules comme les chiens et les chats, et peuvent discuter avec deux ou trois phrases.
- Développement cognitif: Il peut gérer des jeux faits de boutons ou de pièces mobiles, et peut résoudre un puzzle de 3 ou 4 pièces, ainsi que la possibilité de copier un cercle à l’aide d’un crayon ou d’une couleur, et de retourner une page du livre à chaque fois.
- Développement moteur: Il peut grimper et courir facilement, il peut faire du vélo à trois roues et monter et descendre les escaliers avec seulement un pied à chaque niveau.