Relais de la petite enfance
Définition de la petite enfance en psychologie:
La psychologie de la petite enfance se réfère à la tranche d’âge de deux à six ou sept ans et comprend trois stades de croissance se produisant simultanément
Premièrement: le stade de croissance physique.
À cet âge, le cerveau se développe considérablement. Lorsque l’enfant atteint la deuxième année, la taille du cerveau est proche de la taille du cerveau adulte, c’est-à-dire que la taille du cerveau adulte est de 75%. À l’âge de cinq ans, la taille du cerveau est de 90%. La croissance du cerveau suit naturellement une augmentation des capacités cognitives. À environ cinq ans, les enfants commencent à parler correctement et peuvent construire des phrases et contrôler la relation entre leurs mains et leurs yeux.
Deuxièmement: le développement cognitif
Cette phase de la psychologie est appelée «pré-opérationnelle», dont Jean Piaget a beaucoup parlé dans le monde, et pendant cette étape, l’enfant se concentre sur les questions et demande des explications, et l’enfant à cet âge ne peut pas exécuter des processus de pensée abstraits. L’idée que les enfants ne comprennent pas les concepts de logique, de trahison, de problèmes et de méditation ne signifie pas qu’ils ne comprennent pas du tout ces concepts, mais les comprennent littéralement. Si on demande à un enfant d’aller se coucher Parce que «la nuit est tombée», l’enfant demandera ici comment la nuit tombe du ciel? , Et aussi laisser tomber les qualités de l’humain sur les animaux et les animaux, par exemple: s’ils frappent accidentellement la table et leurs oreilles, ils regardent la table comme mauvaise.
À ce stade, les enfants semblent égocentriques, ce qui signifie qu’ils comprennent que l’autre personne a ses propres croyances. L’enfant croit que tout le monde pense à ce qu’il pense. Et ils ont également un seul objectif et la première raison pour laquelle les enfants aiment distinguer les choses avec des qualités fixes, c’est-à-dire que la voiture est pressée, tout se passe sur une roue appelée voiture.
Troisièmement: croissance sociale et émotionnelle
À cet âge, les enfants ont peur du noir et des monstres, et à l’âge de presque trois ans commencent à explorer son corps et le désir de se distinguer «Est-ce un garçon ou une fille». Ici, à ce stade particulier, les enfants ont tendance à avoir un comportement physique agressif. Les filles sont plus intéressées par les questions intellectuelles, les jeux calmes et amusants, et parfois les filles ont tendance à se comporter de manière agressive mais différente en montrant des insultes, en ignorant, en pleurant et en jalousie. À ce stade, les différences individuelles deviennent plus prononcées et l’humeur générale de l’enfant commence à apparaître, qu’elle soit amusante, oisive ou têtue.