L’enfance est la plus belle étape de la vie, élever le petit enfant autant qu’il est fatigué mais il y a du plaisir et des sentiments vrai, après l’âge de certains mois de l’enfant, les parents enseignent la parole et la marche et la mère est la première et la plus professeur important pour l’enfant en raison de sa proximité avec lui et de ses liens plus étroits avec le père et d’autres parents, et est situé au plus grand bord de l’éducation et du zoom et enseigne la marche et comment faire parler l’enfant.
À l’arrivée de l’enfant pour la sixième semaine de sa vie commence à ressentir les réactions et à se maquiller et à danser et à rire et à sourire et ici commence le rôle de la mère et du père, mais le plus grand obstacle à la mère comme je l’ai dit, commencer mère Mnagath et laisser les choses avec sa main sonne comme des oiseaux, et est encouragé par la tradition des voix et la formation de mouvement Après une courte période de temps, vous devriez commencer à parler à votre enfant, en particulier lors du changement de vêtements, du temps de bain et de l’alimentation , en prenant soin de parler de différentes manières au cours de chaque journée de l’enfant, et lorsque vous vivez N temps enfant endormi du favori chanter pour lui pour s’habituer à la voix de la mère Zaattabarh son familier pour lui, à son arrivée pour le sixième mois de ma lecture préférée à haute voix devant lui malgré le manque de compréhension du mot et de ce qu’il est, mais appréciera le langage sonore et concentré dans son cerveau et est arrangé chaque spécial pour l’esprit d’un seul enfant.
Ce qui est préféré par les parents mais surtout par le père. Jouer avec l’enfant au quotidien est en grande partie pour l’enfant de fournir plusieurs compétences de base pour la vie de l’enfant et le développement de ses capacités auditives notamment en lui enseignant les noms des jeux et les noms des différents objets utilisés dans le Jeu. Parents et enfants.
Lorsque l’enfant atteint l’âge de 18 ans ou moins, selon ses capacités mentales et son environnement familial, il a la capacité de nommer les choses qui l’entourent. Lorsqu’il atteint l’âge de deux ans, il commence à poser des questions et à former des phrases courtes ou longues. Augmenter son vocabulaire et augmenter le nombre de mots utiles qu’il connaît en l’emmenant au marché et dans les parcs publics et les sports du matin et ne pas interrompre et corriger les mots pour lui de manière permanente par peur de futurs problèmes d’élocution pour lui, et quand l’arrivée de la troisième année de l’enfant peut former des peines et compléter la sévérité. Les parents doivent les maîtriser de façon appropriée, et à leur arrivée la cinquième année et la situation normale de l’enfant doivent parler couramment.