La petite enfance est: l’une des étapes de la croissance physique de l’individu, et cette période comprend principalement et en général la période de marche et les périodes suivantes, y compris le stade de jeu, etc.
La psychologie de la petite enfance est définie comme: la tranche d’âge maximale de deux à sept ans, y compris la période de trois ans des stades de développement de l’individu.
Ces trois étapes incluent la première: Croissance physique: l’étape où l’esprit et le cerveau deviennent 75% plus grands, et ce développement se produit souvent au cours de la deuxième année de l’âge de l’individu, et complète la taille de ce cerveau et la forte proportion de conscience à 90% à l’âge de cinq ans L’âge de l’individu concerné, et développer ses relations, de sorte que la proportion de contrôle par les meilleurs et de parler et de mieux traiter les personnes à proximité.
Cela comprend également la petite enfance; le facteur de développement cognitif de l’individu et, à ce stade, les questions individuelles qui portent généralement le point d’interrogation, telles que: Quoi? Et pourquoi l’individu répète ce type de questions tout au long de cette étape, et que l’enfant est plus que la question à ce stade pour qu’il ait la connaissance de la crise, il pourra comprendre ce qui se passe autour de lui, cette étape de le général a besoin de l’enfant pour satisfaire ses désirs de connaissance; Soyez donc capable de comprendre et de comprendre ce qui se passe autour de lui.
Cette phase comprend également un troisième facteur: l’étape à travers laquelle le développement social et émotionnel de cette étape entraîne beaucoup de peur des enfants de l’obscurité et quelques illusions, telles que: Imaginez les monstres et leur peur, et quand l’enfant atteint l’âge de trois ans commence à montrer des signes d’agressivité C’est un garçon que ce personnage dépasse souvent les mâles, et montre à l’enfant des signes d’ignorance et d’agents d’insultes chez les filles en général.
Dans la petite enfance, l’individu passe également par l’apprentissage et l’acquisition de compétences. L’expérience de vie des jeunes enfants et des nourrissons est plus complète que celle de certains autres groupes. L’apprentissage des enfants n’est pas psychologiquement, cognitivement, linguistiquement et socialement séparé, mais les enfants à ce stade acquièrent une éducation à la lumière de leur interaction avec les adultes En général, ceux qui les traitent de manière appropriée acquièrent aux enfants de l’expérience dont ils bénéficient. L’information se concentre sur l’acquisition d’informations par l’individu au cours de ses trois premières années de vie. L’individu se développe beaucoup à ce stade de la vie. Beaucoup des plus importants: l’amour, l’affection et la confiance en soi par l’encouragement et la motivation psychologique, qui sont souvent causés par les parents.
En général, l’homme passe par plusieurs étapes: l’enfance, la petite enfance et la marche, puis l’adolescence.